Поделиться
Татьяна Любомирская
Несколько лет назад я давала уроки игры на фортепиано в детском центре. Это учреждение предлагало всевозможные кружки и секции для юных жителей района, которые хотели учиться, что называется, «для себя», без профессионального погружения в предмет. И вот в один прекрасный день, когда я вела уроки, ко мне в кабинет вдруг вошел высокий мужчина, держащий за локоть мальчика лет шести. Я вздрогнула. Мужчина вошел без стука и своим видом напоминал тех людей, которых хочется обходить стороной. Вытянувшиеся на коленках спортивные штаны, резиновые шлепанцы на босую ногу (а ведь на дворе стоял октябрь), драная футболка... В противоположность ему ребенок выглядел опрятным, но меня поразил испуг в глазах этого мальчика. Он робко косился на отца, словно не зная, чего от него ждать.
— Это... — проговорил мужчина вместо приветствия. — Парня своего вам привел. Он всё песни какие-то мычит. Вот и пусть чуток позанимается, чтобы девочкам потом петь серенады.
И пришедший грубо захохотал.
Не зная, как реагировать на такую бесцеремонность, я попросила их подождать до конца урока. В ответ мужчина заявил, что оставит мальчика здесь, а сам пока сходит к соседу. Ребенок, вжав голову в плечи, присел на краешек стула в самом дальнем углу комнаты.
Освободившись, я ласково подозвала мальчика. Он сел за фортепиано, сложил руки на коленях и посмотрел на меня глазами маленького взрослого.
— Твой папа сказал, что ты любишь петь. Может, споешь мне какую-нибудь песенку? — Попросила я, желая проверить слух ребенка.
Мальчик кивнул и очень тихо запел какую-то современную песню, идеально интонируя достаточно сложный мотив. Удивившись, я попросила ребенка сделать еще несколько заданий. Он выполнил их безукоризненно.
— Ты знаешь ноты? — Спросила я.
— Нет, — прошептал мальчик.
— Смотри, нот всего семь. Они могут звучать высоко или низко. Вот так они записываются, — я показала ребенку нотный стан в учебнике и объяснила принцип записи нот. Он внимательно слушал мои объяснения, потом неуверенно кивнул.
А дальше... я не верила своим глазам. Мальчик запомнил написание двух октав и мгновенно сыграл по нотам несколько песенок, демонстрируя при этом абсолютно правильную постановку руки. То, что девяносто девять процентов детей отрабатывали несколько месяцев, этот мальчик усвоил за полчаса! К концу нашего занятия он уже улыбался и выглядел гораздо более счастливым и спокойным.
И тут вернулся его отец. Из малыша разом как будто выпустили воздух. Он снова скукожился и опустил голову.
— Ну как тут мой парень? — Широко улыбнулся мужчина.
— Вы знаете, — начала я, — ваш мальчик мне кажется удивительно способным. Вы не думали о том, чтобы записать его в музыкальную школу? Ему необходимо серьезно развивать свой талант!
— Вот еще! Чтобы он всяких там Шопенов играл, действовал нам с матерью на нервы? — Шумно расхохотался мужчина. — Нет, девушка, мы такую музыку не любим. Вы его научите паре песен, и хватит с него. И давайте побыстрее, а то у меня нет лишних денег, чтобы вот так кидать их на ветер.
Обомлев, я смотрела, как этот мужчина уводит своего сына ‒ самого способного ребенка из всех, с кем мне когда-либо приходилось заниматься. Мальчик проучился у меня около двух месяцев, демонстрируя совершенно потрясающие результаты. А потом он перестал ходить. Администрация детского центра сообщила, что отец решил отправить сына на бокс вместо музыки, чтобы, по его собственному выражению, «парень не вырос слюнтяем».
Никогда еще мне не было так жалко расставаться с учеником. Я всё думала про евангельскую притчу о зарытых в землю талантах. Господь дарит нам способности и возможности для их развития, чтобы, овладев мастерством в полной мере, мы могли испытывать непередаваемое счастье ‒ заниматься тем, чем мы любим, во славу Бога и на радость людям. И какая же трагедия, когда человек так и не раскрывает свой талант и проживает как будто не свою жизнь! Я попросила Господа, чтобы отец этого мальчика в своей ослепительной самоуверенности всё-таки смог увидеть, как необходимо его чудесному сыну развить свои способности.
Но потом я задумалась: а сколько раз я сама пресекала в ком-то желание творить? Сколько раз я говорила своим друзьям: «мне кажется, это плохая мысль» или «я считаю, это бесперспективное занятие»? А сколько раз... я предавала саму себя? Я рубила на корню свои самые смелые фантазии и идеи, потому что уже заранее обрекала себя на провал. Почему я не позволяла себе довериться безграничной помощи Господа? Ведь если Он заложил в меня эти способности, то хочет, чтобы я их реализовала!
Слабость веры может уничтожить все данные Господом дары. Сила веры поможет их приумножить. И по вере нашей да будет нам. Всё очень просто.
Автор: Татьяна Любомирская
Все выпуски программы Частное мнение
Поможем построить Храм-Часовню в честь Параскевы Пятницы
Поделиться
На самой высокой точке деревни Коломино в Московской области возводится храм-часовня во имя великомученицы Параскевы Пятницы в память всем ополченцам земли Русской. Это единственная церковь в России, построенная в честь героев ополчения.
По преданию на месте, где сейчас строится храм, стояла большая деревянная церковь со звонницей, которую во время Отечественной войны 1812 года, отступая, сожгла армия Наполеона.
В двадцатом веке здесь возвели школу, потом клуб, который сгорел в конце девяностых годов. В итоге образовался пустырь.
С 2019 года инициативная группа из местных жителей во главе с Ольгой Хлебодаровой решила построить на этом месте новую церковь. В ноябре 2023 года состоялся чин освящения закладного камня в основание часовни. Его совершил митрополит Крутицкий и Коломенский Павел (Пономарёв). По словам владыки, возведение храма — историческое событие, которого ждали несколько десятилетий.
Рядом с будущей часовней уже формируется община прихода. Только на первый субботник собралось 52 человека. Благодаря победе в премии социально-значимых инициатив «Доброе дело» добровольцам удалось залить фундамент, закупить стройматериалы. Стены храма поднялись уже на четыре метра, а участок, приобрёл благоустроенный вид. Следующий этап — возведение крыши и установка куполов, а также колоколов на звонницу. Собрать средства на это самостоятельно трудно, поэтому инициативная группа открыла фонд восстановления храмов и поддержки духовно-культурного наследия «Пятница».
Помочь благому делу и вместе построить храм-часовню можно на странице фонда в сети Интернет.
Проект реализуется при поддержке Фонда президентских грантов
«Послания апостола Павла». Андрей Небольсин
Поделиться
У нас в студии был старший преподаватель кафедры библеистики богословского факультета Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета Андрей Небольсин.
Разговор шел о посланиях апостола Павла, для кого и как они были написаны и в чем их особенность. Мы говорили, как и по каким признакам исследователи сегодня узнают, что эти послания действительно принадлежат именно апостолу Павлу, о том, какие темы в них поднимаются и почему возникала необходимость в этих письмах. Также разговор шел о спутниках и помощниках апостола Павла, которые упоминаются в его посланиях.
Этой беседой мы открываем цикл программ о посланиях апостола Павла.
Ведущая: Алла Митрофанова
Все выпуски программы Светлый вечер
«Песочный фильм о священнике». Екатерина Шеффер, Алексей Ермаков
Поделиться
Гостями программы «Светлый вечер» были художник «Театра на Песке» Екатерина Шеффер и режиссер, актер Алексей Ермаков.
Наши гости рассказали об особенностях работы в жанре песочной анимации, об истории появления «Театра на Песке» и о необычном опыте создания песочного фильма об удивительном священнике, настоятеле храма Воздвижения Креста Господня в посёлке Демянск Новгородской епархии протоиерее Петре Пушкарёве. Кроме того, Екатерина рассказала о своей трижды прабабушке Надежде Рихтер, меценатке 19-го века, основавшей в своем имении учебный комплекс, который действует до сих пор, и построившей несколько храмов, которые сейчас восстанавливаются.
Ведущая: Анна Леонтьева
Все выпуски программы Светлый вечер
