«Летний досуг с детьми». Протоиерей Алексей Яковлев, Юлия Селюкова - Радио ВЕРА
Москва - 100,9 FM

«Летний досуг с детьми». Протоиерей Алексей Яковлев, Юлия Селюкова

(16.05.2026)

Летний досуг с детьми (16.05.2026)
Поделиться Поделиться

В программе «Пайдейя» на Радио ВЕРА совместно с проектом «Клевер Лаборатория» мы говорим о том, как образование и саморазвитие может помочь человеку на пути к достижению идеала и раскрытию образа Божьего в себе.

Гостями программы «Пайдейя» были настоятель храма преподобного Серафима Саровского в Раеве, руководитель волонтерского проекта по сохранению деревянных храмов Севера «Общее дело» протоиерей Алексей Яковлев и руководитель образовательного проекта «Клевер Лаборатория» Юлия Селюкова.

Разговор шел о том, чем занять детей летом, чтобы они смогли с пользой провести время каникул, освоить новые навыки, приобщиться к вере. Наши гости поделились, почему для детей важен совместный досуг с родителями, и о чем стоит помнить при планировании семейного отдыха.

Ведущие: Кира Лаврентьева, Сергей Платонов


С. Платонов

— Дорогие друзья, в эфире программа «Пайдейя». Этим красивым словом древние греки называли целостный процесс образования и воспитания. О том, как образование может помочь человеку на пути к достижению идеала и раскрытию образа Бога, мы будем сегодня говорить. Напомним, что беседы мы организуем совместно с образовательным проектом «Клевер Лаборатория», который объединяет учителей, руководителей школ, детских садов, родителей, священников и всех тех, кто работает с детьми и занимается их духовно-нравственным развитием. В гостях у нас сегодня руководитель проекта по сохранению деревянных храмов Русского Севера «Общее дело», настоятель московского храма преподобного Серафима Саровского в Раево протоиерей Алексей Яковлев; и Юлия Селюкова, руководитель проекта «Клевер Лаборатория».

К. Лаврентьева

— Здравствуйте, дорогие наши гости и коллеги.

С. Платонов

— Здравствуйте. Христос Воскресе!

Прот. Алексей Яковлев

— Воистину Воскресе!

К. Лаврентьева

— Воистину Воскресе! Конечно, интрига в воздухе витает, потому что отец Алексей и Юля сегодня в этой студии объединились, и они пришли рассказать нам что-то очень интересное. Поэтому я сейчас сделаю вид, что я не знаю, о чём вы пришли нам рассказать. И задам сразу самый простой и самый прямой вопрос: что вы придумали вместе? Как могли объединиться «Клевер Лаборатория» и «Общее дело»? Это, конечно, всегда вызывает такой большой интерес, особенно у родителей, которые сейчас прильнули к радиоприёмникам и надеются, что нам подскажут, чем занять детей летом — всеобщая проблема наша. Поэтому, конечно, очень интересно. Отче, давайте с вас начнём. Расскажите, пожалуйста, что вы с Юлей такого интересного обсуждали, придумали, и что это будет за проект.

С. Платонов

— И как вы до этого дошли.

К. Лаврентьева

— Да, до жизни такой — прекрасной.

Прот. Алексей Яковлев

— В первую очередь, летом дети становятся свободными от школьного образования. То есть нет какой-то нагрузки, и появляется свободное время и у родителей для детей — в том плане, что они уже не говорят, что надо делать уроки, потому что остаётся время на то, чтобы с детьми позаниматься тем, чем хотелось бы, к чему лежит душа. И вот этот момент занятий с детьми — это очень важная составляющая воспитания человека. Потому что в настоящее время чаще всего дети воспитываются не родителями. Они воспитываются школой, они воспитываются соцсетями, и львиную долю времени, свободного от уроков, дети проводят именно в виртуальной мире. И очень важно вернуть нас, взрослых, детям. Но, к сожалению, у нас уже во многом потеряны определённые механизмы. То есть, например, если раньше Васнецов читал своим детям книги — и это было нормально для его семьи, причём читал серьёзные книги, с тем, что простые книжки они сами прочтут, то вот с течением поколений, времени, особенно в настоящий момент, родители уже перестали иметь определённый навык — навык воспитания, навык общения.
И для того, чтобы вновь вернуться к детям и вернуть детей к себе, мы придумали совместную такую программу, которая будет как раз давать методические рекомендации, всё необходимое для того, чтобы взрослые могли бы на доступном, интересном, комфортном для детей уровне рассказать о своих ценностях, рассказать о нашей культуре, рассказать о нашей вере. И это касается не только родителей своих детей, а это касается в целом и вообще нашего общества. Занимаясь проектом «Общее дело. Возрождение деревянных храмов Севера», я наблюдаю, что в населённые пункты, в деревни, в сёла, привозят родители своих детей, оставляют их. И первое время какое-то дети счастливы свободой. Но потом им нужен кто-то из взрослых, который посвятил бы им время и на что-то полезное, хорошее бы их направил. Чаще всего такого взрослого нет, а дети предоставлены сами себе. И от этой свободы ничего хорошего как бы не рождается.
И вот идея такая, как происходит в тех населенных пунктах, в которых мы потрудились: мы объединяем неравнодушных к судьбе детей взрослых, которые рассказывают им о том, что сами хорошо знают и что было бы детям интересно. Кто-то, например, печёт с детьми шанюшки (такие пирожки северные), кто-то режет по дереву, кто-то рассказывает, например, о деревянной архитектуре. И каждый занимается в меру тех компетенций, которые получил. И вот это очень важно — важно понять, что вообще в целом это наши дети, это не просто какие-то особи человеческого вида, которые наполняют деревню, кричат там, бегают и так далее. И нужно иметь определённое мужество для того, чтобы взять на себя ответственность и детей в возрасте, например, до 14 лет, может быть, чуть меньше, чем-то полезным, созидательным объединить.
И вот наш проект уже этим занимается не первый год. И вот год назад в передаче «Пайдейя» мы разговаривали на эту тему. Мы у себя в храме создали ассоциацию педагогов, которая разработала определённые методические пособия. Но пришла мысль, что лучше это сделать тем, кто лучшие в этом отношении. А лучшие в настоящий момент, на мой взгляд, собраны как раз в «Клевер Лаборатории». И отец Игорь Фомин как-то несколько лет назад нас познакомил. Но вот пришло время, когда проект становится таким вот уже материальным. И в этом плане я очень рад, что, с одной стороны, мы создаём какое-то дело, определённый всё-таки подвиг. А с другой стороны, создаётся он на самом высоком методическом уровне.

К. Лаврентьева

— Давайте передадим слово Юлии. Интересно, как всё это реализовывается в прикладном порядке.

Ю. Селюкова

— Я, наверное, скажу ещё пару слов про то, кто летом занимается детьми, как это всё происходит. Я просто дополню слова отца Алексея. Мы года три назад делали пробный подход к снаряду, скажем так. У нас был проект, который называется «Лето в городе». И он шёл примерно три недели. Почему он так назывался, и как это вообще всё получилось? Мы брали какие-то статистические исследования и выяснили очень грустную картину, что 80% детей в нашей стране на самом деле вообще никуда не ездят. То есть, когда отправляют к бабушкам и дедушкам — это даже, я бы сказала, хорошо. 80% детей остаются в школьных лагерях, в городских лагерях, не сказать, что шастают, гуляют как бы по своим дворам, либо сидят в квартире, смотрят мультики или залипают в гаджетах.

К. Лаврентьева

— Мультики — это было бы хорошо.

Ю. Селюкова

— Да, мультики — это хорошо. Поэтому мы поняли, что ещё такой достаточно большой, наверное, кусок вот этой аудитории — это разные вожатые, педагоги и люди, которые работают в таких вот городских лагерях, в том числе. И тогда мы делали такой вот маленький, небольшой проектик, который жил месяц — июнь. И сейчас, конечно, когда мысль эта у отца Алексея возникла, мы поняли, что... Видите, получается, что с двух сторон одна и та же идея, приходящая в голову. Знаете, как говорят, что идеи витают в воздухе. Вот это уже совершенно точно, что у людей на эту тему есть какая-то большая потребность или боль. И параллельно у нас ещё внутри у самих, в рамках медиашколы, был проект про дворовые игры. То есть тоже явно появляется или возвращается какая-то обратно потребность организовать детей. И придумали мы такую историю, что, начиная с 17 мая... Можно я уже сразу скажу про сроки?

С. Платонов

— Можно, конечно, да.

Ю. Селюкова

— Мы, начиная с 17 мая, вплоть до 15 августа, каждый день на «Клевер Лаборатории» появляется отдельная рубрика, прям в меню, «Навигатор лета». И мы каждый день начинаем выкладывать материалы. Сразу я могу сказать, что конечно же, это очень избыточно, то есть каждый день какие-то материалы. Но почему так? Потому что разные, допустим, регионы, или у кого-то более православный взгляд, у кого-то более светский взгляд — тоже их же нельзя отбрасывать, правильно? Поэтому кто-то найдёт для себя, допустим, как проводить православные праздники — у нас там очень много праздников, кстати, приходится на лето. И мы даже придумали специально одну там тематическую неделю праздников. Потому что там подряд 7 июля, 8 июля, 12 июля — и всё это в одну неделю. И каждая неделя чему-то посвящена. Мы сейчас начинаем уже готовиться к Дню славянской письменности и культуры. И вот собственно эта первая неделя будет про славянскую письменность и культуру. Как выглядит сама неделя, то есть, что там в ней находится? В понедельник, поскольку люди, я думаю, практически все, которые не работают профессионально с детьми, даже не подозревают, как зверски устроено законодательство вокруг занятий с детьми, мы специально для себя приняли решение, что по понедельникам мы делаем такой как бы просветительский, скорее для взрослых, день безопасности.
Ну, допустим, вы берёте не своих детей и идёте с ними в поход. И вам, конечно, надо понимать, что если что-то с этими детьми происходит, что вам сразу же надо делать — и таких нюансов, ну, достаточно много. Или вы взяли... ну, не чужих детей — наших детей, — вы взяли компанию детей, пошли на речку. И кого-то тепловой удар хватил, то есть что с этим делать. И воскресенье — это такой предварительный день, когда дети ничего не делают, к ним, допустим, родители приехали. А человек, который с ними занимается, может почитать, изучить какие-то вещи, которые касаются детской психологии, или как гасить детские конфликты.

Вообще, довольно сложно управлять детским коллективом. Своими-то детьми практически невозможно управлять, а когда ещё вы берёте целую компанию, то это совсем непросто. А в остальные дни мы выкладываем разные сценарии праздников, разные научные и творческие эксперименты.
У нас каждый день чему-нибудь посвящён. То есть вторник — это учебно- исследовательский день. Многие что-то повторяют летом, особенно вот уже в августе, в июле. Мы какие-то штуки делаем с научными экспериментами — мы выходим на улицу и там знакомимся с азами ботаники. В общем, это что-то познавательное. Потом, у нас есть день игр. И в игровой день мы знакомимся, например, на Пушкинской неделе, с играми, которые являются современниками Пушкина. Например, как играть в лапту. Есть творческий день, когда мы чего-нибудь делаем руками. И, к примеру, ближе к прощальным неделям, вот туда уже, к Преображению, к Яблочному Спасу, народ учится делать поделки из яблок или печь пирог из яблок, чтобы потом устроить благотворительную ярмарку у себя и на что-нибудь полезное денег собрать.

К. Лаврентьева

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА. В студии протоиерей Алексей Яковлев, руководитель проекта по сохранению деревянных храмов Русского Севера «Общее дело»; Юлия Селюкова, основатель проекта «Клевер Лаборатория». У микрофонов Кира Лаврентьева и Сергей Платонов. Мы говорим о том, что, собственно, делать с детьми летом. И, наверное, сейчас подойдём к кульминации этого разговора и совсем скоро узнаем, что всё-таки с ними делать. Юля, смотрите, вы же в конце вот этой части нашей предыдущей сказали о том, что этот план реализован на городской отдых летний. Правильно я понимаю?

Ю. Селюкова

— Это был опыт предыдущий.

К. Лаврентьева

— А, это вы рассказываете то, что было в прошлом году.

Ю. Селюкова

— Вообще, Кира, все те материалы и все те методички, которые мы даём, все доступны. Их можно где угодно реализовывать. И даже какие-то научные эксперименты — все же делали эксперимент по тому, как извлечь электричество из картошки. Или, по крайней мере, слышали про него. Поэтому там абсолютно доступные вещи. Если вы идёте и хотите знакомиться с природой, с растениями — вышли в ближайший двор, там тоже растёт мятлик, из него тоже можно сделать гербарий. То есть всё это абсолютно доступно в любых местах.

С. Платонов

— Каждый день будет новый материал.

Ю. Селюкова

— Да, каждый день будет новый материал, соответствующий этому дню. То есть это учебный материал, или это про игры, или это какие фильмы посмотреть, обсудить, или какие книги почитать. И соответствующие определённые недели.

С. Платонов

— А когда про лапту выйдет?

Ю. Селюкова

— Проект начинается с 17 мая. Про лапту выйдет примерно в последние числа мая.

С. Платонов

— Я себе помечу. Я просто не знаю, как в неё играть. У нас таких игр, к сожалению, не было.
К. Лаврентьева

— Так, с летним городским отдыхом понятно. Переходим, наверное, к следующему пункту. Отец Алексей, что вы предлагаете? Что с детьми делать летом? И что будет, собственно, в ближайшее лето реализовано?

Прот. Алексей Яковлев

— Есть так или иначе в населённых пунктах, в деревнях, в сёлах, библиотеки, есть клубы. И в рамках работы библиотек или клубов занятия с детьми не только приветствуются, а это как бы то, что входит в их должностные обязанности. И можно прийти к человеку, который возглавляет библиотеку или клуб, сказать о том, что вот вы приходите с такой-то программой, что хотели бы с детьми заниматься тем-то и тем-то. Как правило, в небольших населённых пунктах все друг друга знают, или знают родственников, можно спросить и получить на себя характеристику заведующему клубом. Таким образом, как правило, они с радостью говорят: что, да, пожалуйста, вот вам помещение — мы с удовольствием будем отчитываться о проделанной вами работе. Потому что получается объективно, что у них показатели там зашкаливают, какие они хорошие. А делает это человек, который не может этого не делать. И вот когда мы говорим о детях, отвечая на вопросы зрителей на телеканале «СПАС» мне пришёл такой вопрос: «Скоро конец учебного года. С ужасом понимаю, что дети будут дома».

К. Лаврентьева

— Все понимают сейчас этого родителя.

С. Платонов

— Я тоже об этом думаю.

Прот. Алексей Яковлев

— Да. «Как сохранить душевное спокойствие и лето провести с пользой?» То есть это прям крик души. Но на самом деле дети же очень социальные. То есть, если взрослый думает о том, что он является для них авторитетом, то это отчасти правда. Важно найти таких же хороших взрослых, по крайней мере с такими же ценностями, как вы, то есть хороших людей, которые хотели бы чему-то доброму, хорошему, полезному, детей научить — одного, двух, трёх, — и сделать совместный какой-то проект. То есть чаще всего дети могут учиться не у вас, а у кого-то из тех людей, которые рядом с вами. В моём случае, например, моим детям очень нравится и каменщик храма, и столяр, и ещё кто-то. И они рассказывают о том, какие хорошие это люди. Или сторож какой хороший и прочее. И я от этого радуюсь, потому что я знаю, что это действительно хорошие люди. И мне это очень важно, очень ценно, когда они об этом говорят. Итак, нужно объединиться, чтобы дети были бы в какой-то правильной, созидательной, образовательной среде. И если ты, например, один раз в неделю сможешь детям что-то рассказать, то в другой раз сможет что-то рассказать другой из родителей. То есть преподобный Сергий говорил такие замечательные слова: любовью и единением спасёмся. И действительно, в настоящий момент, когда люди всё дальше и больше переходят в мир виртуальной реальности, искусственного интеллекта и меньше друг с другом общаются и видят друг друга, очень важно объединяться реально, объединяться вживую. И очень важно, чтобы дети были бы в окружении таких хороших людей, с которых они могли бы брать положительные, созидательные примеры. То есть забота о детях — это, с одной стороны, забота и о том, чтобы потом это были бы достойные, взрослые. А с другой стороны, это забота и о своей душе, потому что, что-то делая для других, человек не бывает оставлен от Бога. Преподобный Паисий Святогорец говорил, что если ты заботишься о Божьем, то Господь позаботится о тебе. То есть, если ты заботишься о бессмертных душах детей, чтобы они были в хорошей компании, узнавали бы о вере из положительных каких-то примеров, то Господь и тебя лично не оставит.

С. Платонов

— Самая лучшая мотивация в этом вопросе.

Прот. Алексей Яковлев

— И в этом плане, конечно, с нашей стороны важно будет этих людей, которые вот решительно сказали, что будут что-то делать для детей, поддержать, их между собою, хотя бы в виртуальном пространстве, показать, познакомить, показать результат, что было сделано. Показать, как хорошо сыграны игры, какие замечательные поделки, игрушки были сделаны, как замечательно испекли пироги. Может быть, провести конкурс на лучшую фотографию, к примеру, своего населённого пункта или своего храма, или, может быть, конкурс на лучший рисунок и так далее. То есть важно, чтобы люди не чувствовали себя одинокими. Вот в настоящий момент средства массовой информации, с одной стороны, работают на расчеловечивание людей, когда появляется клиповое мышление, и дети не могут удерживать... Знаете, как замечательно говорил Александр Сергеевич Пушкин про время, которое он проводил в деревне, долгое, казалось бы, такое монотонное, осенью, он говорил: Учусь удерживать внимание длинных дум«. То есть Александр Сергеевич Пушкин. Сейчас время, когда шортсы, короткие видео, то есть люди не успевают подумать, они вообще как бы становятся только потребителями информации, но не созидателями.
И вот очень важно, чтобы мы могли бы детей вновь возвращать и к вниманию длинных дум, и к каким-то положительным, прекрасным ценностям, к красоте человеческих душ — не картинки на телефоне, а именно человеческих душ, которые с ними общаются, вкладывают в них время, свои силы. И это в целом для нашего народа вопрос выживания. Почему? Потому что, если спросить у любого взрослого человека, сколько он знает, например, марок иностранных, и дать на это, к примеру, минуту. Я проводил такие эксперименты даже с аудиториями. И в среднем за минуту 25-35 названий фирм. И всё это как бы накапливалось. А потом говорил: «А теперь давайте подумаем, что мы с вами знаем о русском народе». И набор из семи-восьми: балалайка, водка, баня, медведь...

К. Лаврентьева

— Берёза, самовар, баян, икра, блины, пельмени.

С. Платонов

— Это больше семи уже назвали.

Прот. Алексей Яковлев

— Хотя мы и живём в своём народе, на нашей русской земле, но мы ничего о своём народе не знаем. Мы его чувствуем — русский народ. Интересно, что когда я учился в семинарии, и сейчас такие есть прецеденты, когда люди приезжают из-за границы, они становятся православными, например, в Германии, а для того, чтобы почувствовать православие, они приезжают в Россию, чтобы в нём быть. То есть они умом знают о православии всё — он, например, профессор. Но для того, чтобы его чувствовать, чтобы в нём просто находиться, они приезжают для того, чтобы это впитать. И такие примеры есть и сейчас. У меня на приходе шесть американцев, которые счастливы, что они в России, счастливы, что они православные, счастливы, что они живут в нашем народе и могут ему послужить. Интересно, что американцы периодически друг с другом встречаются в Москве, едят американскую еду несколько раз в году. И говорят, что, интересно, если бы они остались там, кем бы они были, какие интересные люди стали они здесь, насколько интересны личности у каждого из них. Итак, очень важно в наше время быть русским. А это вообще тайна. Суворов Александр Васильевич говорил: «Докажи на деле, что ты русский». И встаёт вопрос: а что это? а как это? а в чём это? И вот одно из дел, что ты русский, это забота о детях — забота о своих детях, забота о детях своих друзей и прочее. То есть докажи на деле, что ты русский, это забота и о своей стране, в том числе, чтобы русские знали бы о самом главном, что у них есть. Вот Иван Ильич Глазунов не раз бывал у вас в студии, он говорит, что всё, что можно истребить, советская власть постаралась истребить.
Но самое драгоценное, что было у русского народа, вера — она осталась. И вот это то, через что можно потом прийти и ко всему остальному: и к культуре, и к искусству и так далее. То есть это, если говорить о коде, то это наш код. И узнать больше о вере, узнать больше о святых той местности, в которой ты находишься, снять ролик, к примеру, о своём храме исторический, поделиться им с друзьями, то есть не посмотреть чужой шортс или рилз, а сделать своё, пусть полутораминутное, но кино, в котором ты что-то хочешь донести, что-то хочешь рассказать — или о святом, или о храме, или о истории своего населённого пункта. То есть время лета — это счастье. Счастье, когда мы можем быть с детьми, когда они не обременены учёбой, когда мы можем уделить им своё время, не отрывая их от учёбы, поделиться самым сокровенным, что есть в нашей душе. Лето — это счастье быть вместе с детьми. И вот нашим детям в условиях современного мира, конечно, ничто так не нужно, как мы, наше время. А по факту это наша с вами жизнь. То есть кому мы отдаём своё время, того мы, собственно говоря, и любим. И это дети очень ценят, чтут.

Я на прошлой неделе побывал, по приглашению руководителя Патриаршей гуманитарной миссии в ДНР. И на канале Патриаршей гуманитарной миссии в МАХ выложен такой ролик, когда девочка, которая сорок лет не видела одного замечательного дядечку-шахтёра, с ним встречается, потому что как раз в это место приехала как доброволец через сорок лет, и он её узнаёт. И она говорит о нём, что это человек, который всегда уделял им время. Несмотря на тяжёлый шахтёрский день, усталость, он всегда находил время заниматься с детьми. То есть прошло сорок лет, а этот пример любви, подвига остался в душе у человека.

С. Платонов

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА. Сегодня мы беседуем с руководителем проекта по сохранению деревянных храмов Русского Севера «Общее дело», настоятелем московского храма преподобного Серафима Саровского в Раево протоиереем Алексеем Яковлевым; и Юлией Селюковой, руководителем проекта «Клевер Лаборатория». Мы вернёмся к вам через несколько минут.

К. Лаврентьева

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА продолжается. У микрофонов Кира Лаврентьева и Сергей Платонов. А сегодня у нас в студии протоиерей Алексей Яковлев, руководитель проекта по сохранению деревянных храмов Русского Севера «Общее дело», настоятель храма преподобного Серафима Саровского в Раево; и Юлия Селюкова, основатель проекта «Клевер Лаборатория». В общем, я внимательно слушаю вас, отец Алексей, Юлия, и у меня, конечно, назревает интерес. Правильно я понимаю, что это всё рекомендации для людей, которые каким-то образом должны уже взять дело в свои руки? То есть открыть конкретный план, расписанный за них умными творческими людьми, взять в оборот и пойти заниматься с детьми.

Ю. Селюкова

— В общем, да. И это план достаточно простой. И что бы я ещё хотела здесь, наверное, дополнить отца Алексея. Кстати, вы не думайте, что в клубах и библиотеках все радуются, что рисуют себе показатели. То есть они, конечно, радуются, но там есть масса очень искренних людей, неравнодушных, которые тоже этим занимаются. Но что вот я, наверное, хотела бы ещё дополнить. Возможно, нас послушает какой-нибудь родитель и такой: поделаю-ка я что-то со своими детьми в субботу или в воскресенье. И вот у нас с Кирой, наверное, дети не с такой большой разницей в возрасте. И вот я точно совершенно понимаю, что когда у тебя ребёнок всё время в учёбе, а ты всё время в работе, а ещё ребёнок в репетиторах, и вдруг, когда ты остаёшься с ним один на один — знаете, как в том анекдоте, когда на праздники майские ребёнка отдали из детского сада, а мама говорит: «А что я с ним делать-то буду?» И вот в этом смысле эта роскошь человеческого такого общения и навык человеческого общения не только у детей не воспитан, потому что дети сидят в рилсах и шортсах, он потерян нами. И вот в этом смысле почему я бы прям с чистой совестью рекомендовала наш навигатор «Лето», который, кстати, не только на сайте «Клевер Лаборатория», но и, естественно, в наших всех социальных сетях, и в ВК преимущественно?
Потому что вот вы берёте какой-то материал или методику, или статью, например, как организовать поход, или как превратить создание гербария в какое-нибудь большое ботаническое приключение, или как рассказать детям о Дне семьи, любви и верности, или как устроить квест про славянскую письменность. Это, наверное, вообще моё самое любимое — это то, что, конечно, эти слова значат вовсе не то, что мы о них думаем. И там много вот именно таких простых идей, за которые я могу зацепиться. И потом дальше — мне, конечно, очень стыдно признаваться, — но, да, возможно, я не всегда даже смогу что-то интересное с ребёнком поделать. Потому что ты же с ним даже связь теряешь, в смысле его интересов. А тут мы ещё находим какие-то такие штуки, вокруг которых можно это общение начать, ребёнка занять. А дальше уже оно как-то само будет раскручиваться.

С. Платонов

— Ещё удобно то, что вы это всё собираете, аккумулируете, не надо искать, изобретать, искать 10 тысяч сайтов и выбирать что-то — уже всё готово.

К. Лаврентьева

— Слушайте, а я сижу и вспоминаю, что, наверное, самые лучшие моменты у нас с детьми, вот именно после такого напряга, когда все выныривают из своих дел, садятся за один стол и говорят: «Давай пообщаемся. Как у тебя дела?»

С. Платонов

— Вспомни себя ребёнком, когда ты месяц не общалась с родителями, и тут с тобой что-то хотят сделать: что вы хотите от меня?

К. Лаврентьева

— Как-то всё-таки мы поддерживали с ними связь. Но я вот о чём хочу сказать, что самые яркие воспоминания — это, действительно, совместные поездки. Да, люди летом тоже работают. И очень тяжело вырваться на всё лето, уехать куда-то с ребёнком. Но неделю, наверное, большинство из нас всё-таки может как-то выудить, если заранее озаботиться этим вопросом, расписать там отпуска. Но даже не неделю, но пятница, суббота, воскресенье — три дня. И вот отец Алексей как раз занимается проектами по восстановлению храмов Севера. Понятно, что в полноценную экспедицию, может быть, не у всех есть возможность поехать. Но ведь у кого-то наверняка есть возможность поехать в Подмосковье, в какие-то монастыри. Может быть, потрудиться, или не потрудиться, а просто на экскурсию сходить. Я просто очень хорошо помню, как нас объединяло это.
У нас все вопили и ныли, что мы их тащим, например, в Троице-Сергиеву Лавру, потому что у них были свои планы на выходные. И в итоге мы приезжаем в Троице-Сергиеву Лавру, размещаемся там в этой гостинице возле Лавры. И как-то все уже и забыли о своих делах, настолку взяли с собой, книжки какие-то. И вот как-то за этим всем общением, за этой вознёй какой-то в путешествии все потихонечку начинают объединяться. Я вот, наверное, к чему эту мысль вела, что всё-таки совместные вылазки — это один ещё плюс ко всем тем пунктам, которые Юлия сегодня озвучивала. Это, конечно, такой подарок на самом деле нам для общения с детьми.

Ю. Селюкова

— Ну и дети очень быстро начинают что-то делать сами, если вы их объедините. Я просто вспоминаю своё детство. У меня, конечно, такие были старорежимные бабушки. Я помню, что мы летом всегда... У нас была такая компания. Нас отправляли в Подмосковье. У нас была компания, которую все отправляли — такая прям банда, наверное, человек восемь примерно, плюс-минус три года. И уже не помню, по какой причине, но бабушка нас как-то мотивировала обязательно летом ставить спектакль, и собирать всю эту улицу, и всем этот спектакль показывать. Это был, наверное, мой первый опыт ещё зарабатывания денег. Потому что я придумала, что мы ещё заморозим ягоды смородины в этих ледышках в холодильнике и сделаем из этого коктейль. То есть эта ледышка бросается в воду. И спектакль-то благотворительный, но коктейли по десять копеек. Я помню, мне потом отличную игрушку себе разрешили мягкую купить. Это, во-первых, было прям своё настоящее дело. Я вспоминаю всю жизнь. Мама потом говорит: «Как ты купила такую страшную кошку? Такая ужасная была кошка». А моя тётя, которая отвозила меня тогда в магазин, говорит: «Слушай, это её честно заработанные деньги. Пусть выбирает, что ей нравится». Но вот этот спектакль — это был совершенно какой-то такой особый опыт. И мы действительно все объединялись. Это было как-то ужасно здорово. И с кем-то из этой компании, а мы разъезжались в разные места, мы по-прежнему общаемся, с кем-то нет. Но вот, мне кажется, для ребёнка — не кажется, а я уверена — очень важна ценность вот этих плодов собственного труда. Мы же ничего им сейчас делать-то не даём.

Кроме того, что они учатся, у них в школе уборщица, тут у нас клинер, здесь мы просто купили что-то в магазине, тут мы заказали доставку еды, ничего не сготовили. И вот это ощущение такого возрастания маленького человека дальше в самостоятельности, что вот я могу: я вот это могу, вот это — смотрите. Вот сейчас, мне кажется, в детской жизни вот этой самости такой, вот такой гордости, в хорошем смысле слова, её очень мало. А это же не просто, что я что-то умею, это же такое, действительно, чувство самостоятельности и независимости. А потом мы говорим: а что это они от нас не уезжают?

К. Лаврентьева

— Ну да, развлечений много, а реального труда очень мало, которое удовольствие вот это приносит, удовлетворение. Да, отче? Отец Алексей-то у нас ещё и многодетный отец — не будем забывать об этом. И, конечно, хотелось бы, отче, спросить: как вы со своими детьми вопрос летнего отдыха решаете?

Прот. Алексей Яковлев

— Мою супругу её папа, замечательный, выдающийся математик, в детстве возил по Русскому Северу и показывал храмы в Каргопольской области, деревянные. То есть они брали такси и ездили, вот прям специально смотрели. И для неё это тоже самое запоминающееся из детства. Но моя супруга придумала походы. Каждый год у нас есть свой поход. И это тоже, конечно, очень запоминающееся. А вообще, вот в экспедиции ездят с детьми. У нас просто дети тоже ездят, мальчишки, в экспедиции. С детьми, когда приезжают в экспедицию, такое удивление для родителей, что, оказывается, их ребёнок может трудиться. То есть, например, он может там что-то своими руками делать. Или, например, девочка в 13 лет кормила восемь человек мужиков. И папа её говорит, что никогда не поверил бы, что это его дочка может быть. При том, что никто не настаивал, её не просил. Это было потому, что она понимала, что это нужно, и ей это хотелось делать. Или там, например, дети, которые работают вместе с родителями по много часов. И их, опять-таки, никто не заставляет, им просто это надо. Они чувствуют, действительно, себя нужными, полезными. Они понимают, что вот это и есть настоящее такое, живое, хорошее дело.

К. Лаврентьева

— Общее с родителями — наверное, вот это ключевой момент здесь.

К. Лаврентьева

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА. У нас в студии протоиерей Алексей Яковлев, руководитель проекта по сохранению деревянных храмов Севера «Общее дело»; и основатель проекта «Клевер Лаборатория» Юлия Селюкова. Мы говорим о том, что делать с детьми летом, чтобы они не потребляли огромное количество мусора информационного, который, к сожалению, сейчас заполнил вообще всё наше пространство, не только детское, но и взрослое. И это такая огромная беда на самом деле, потому что требует самоограничения не только от ребёнка, которому тяжелее намного себя ограничивать, но и взрослому человеку нужно бить себя по рукам, чтобы лишний раз убрать смартфон из рук, ноутбук.

С. Платонов

— Мне кажется, это больше к взрослым относится.

К. Лаврентьева

— Ну, потому что это прям какая-то болезнь времени.

С. Платонов

— Я заметил то, что дети на самом деле очень увлекающиеся. Если ты им дашь альтернативу, то это очень быстро перестраивает. Я, например, так вот с плейлистом своего сына разбирался. Я послушал его музыку, потом говорю: давай вот это послушаем. И это быстренько привилось ему. То есть можно влиять. Я впервые почувствовал, как можно действительно повлиять на эту ситуацию. Слушайте, вот такой вопрос. Я когда-то был вожатым в детском лагере. Это был детский лагерь от Сретенского монастыря — это было вместо практики семинарской. И я впервые, конечно, с детьми начал общаться и понял, что нужно вообще с первого раза просто попасть, иначе потом потеряешь. У меня было 25 детей. И в какой-то момент действительно, так скажем, было интересно с ними общаться. Потом очень так грустно было расставаться. Но это был всё-таки организованный лагерь. А вы говорите о том, что можно вообще собрать совершенно стихийно, организовать собственных детей, получается. Или же можно действительно пойти на приход, или, например, как вы сказали, в библиотеку или клуб, и просто дать объявление, что набирается группа досуга на пару часов в день. Получается так?

Ю. Селюкова

— Ну, можно и так, конечно же.

С. Платонов

— А вот как с безопасностью здесь нужно разобраться? Потому что были же истории, когда в детских лагерях происходили какие-то трагедии, безответственность взрослых и так далее. Как здесь вы к этому вопросу подходите?

Ю. Селюкова

— Сергей, во-первых, конечно, человек, который берёт всех детей...

С. Платонов

— Вот как родители доверять-то будут?

Ю. Селюкова

— Он, в общем, должен... Ну, во-первых, это не вот как... Наверное, я бы сказала, какая бывает обычно практика. То есть всё-таки если у вас есть какое-то организованное место, допустим, это может происходить и в сельской школе летом, или в клубе, или в библиотеке, то там всё-таки организация отвечает за безопасность этих детей. Это, по сути, как дополнительное образование, и как бы место само по себе безопасное. Отважилась бы я незнакомому человеку доверить ребёнка, например, чтобы пойти в поход? Наверное, нет. Всё-таки, как правило, как говорит отец Алексей, это или какие-то знакомые люди, например, с улицы, и мы все знаем друг друга — это компания родителей. И, кстати, такие инициативы тоже есть. Есть всякие разные сплавы, когда семьями плывут вместе с детьми, да. Но для того, чтобы просто собраться и посмотреть кино вместе, а потом про него поговорить или обсудить, конечно, для этого никакой специальной организации не нужно. Но я же не зря в начале программы говорила о том, что мы специально раз в неделю обязательно публикуем какую-нибудь такую памятку про безопасность, потому что современное регулирование вот именно детской безопасности, мне кажется, даже уж слишком безопасное. Но так и есть, да. То есть надо немножко понимать, с чем мы имеем дело. Хотя вот мы прекрасно в казаков-разбойников играли и носились там, как ненормальные, по этому парку. Ничего, всё хорошо у нас было.

Прот. Алексей Яковлев

— Сергей, вы правы, что если слушатель Радио ВЕРА говорит, что готов что-то хорошее сделать, то если есть храм в населённом пункте, он может подойти к настоятелю храма и сказать, что хотел бы с детьми проводить занятия, что если благословите, то можно дать объявление, и он будет рассказывать о том-то и том-то. Или, например, научит их играть в волейбол, или рисовать то-то или то-то. И, соответственно, тогда всё это происходит по благословению священника, который посмотрел в твои глаза, понял, что ты не проходимец, что тебе можно доверить, порадовался и сказал, что тебе ещё тот-то поможет или тот-то, и вот тебе ещё 15 человек, уже готовых. То есть нужно обязательно проявлять свою инициативу. Вот Церковь, и об этом не раз говорил Святейший Патриарх Кирилл, это не только священнослужители, которые совершают богослужения, это ещё и все прихожане. И если прихожане не будут понимать, что от них зависит жизнь прихода, жизнь Церкви, то в этом случае это очень печальная ситуация будет. То есть прихожане должны быть активными и предлагать какие-то свои инициативы священнослужителям. Как правило, священнослужители рады инициативам, потому что Святейший Патриарх вообще настаивает на том, что занятия с детьми — это одна из приоритетнейших задач Церкви.
Я позволю себе сейчас прочитать цитату Святейшего Патриарха в отношении священнослужителей: «Мы, как Церковь, должны обращать особое внимание на воспитание детей и молодёжи и не считать это двадцать вторым пунктом в повестке дня. Это наше приоритетное дело после совершения Литургии. Очень надеюсь, что мои слова будут приняты и монашествующими, и духовенством нашим. Этим я болею, этим живу, сознавая все риски и опасности, которые ещё будут на историческом пути Церкви Божией».
И в этом плане священнослужитель, если человек адекватный, если, может быть, ещё и воцерковлённый, или хотя бы хорошо относится к Церкви, он с радостью пойдёт на то, чтобы дать вам и помещение, и возможности. Если этот священник где-то далеко, то есть не в вашем населённом пункте, то можно с ним приехать, познакомиться, спросить, кто из верующих людей в вашем населённом пункте живёт, и вместе с ними что-то хорошее сделать. То есть можно это сделать по благословению священника. Бывает так, что священника не бывает — прям совсем. Тогда можно делать и с представителями администрации, завклуба, завбиблиотеки, глава администрации посёлка и так далее. То есть это всё, конечно, нельзя где-то скрывать как-то, это всё делается при свете дня. То есть в этом нет ничего зазорного или плохого, это, наоборот, делается в рамках вообще в целом воспитательной структуры нашего народа, нашего общества.

С. Платонов

— Юлия, а как обратную связь хотите получать? Есть ли какие-то надежды, планы, чаяния?

Ю. Селюкова

— Я сейчас сначала ещё дополню отца Алексея. Я просто вспоминаю несколько проектов, которые я знаю, действительно небольших. Ну, как небольших? В Центральной России — она в этом смысле немножко по-другому устроена. Потому что если мы куда-нибудь поедем, например, за Урал или в Сибирь, или на Алтай, то в населённом пункте, например, где живёт 600-700 человек — это вообще довольно приличный населённый пункт, — и вот там действительно такая школа, или клуб, или библиотека, а часто всё в одном, прямо три в одном, это и есть точка притяжения всей молодёжи. Они сами туда приходят и говорят, что им ничего делать, когда они не учатся, говорят: дайте нам чего-нибудь поделать. И очень много где вот такие инициативы вырастают. Значит, как мы хотим получать обратную связь? Мы думаем с нашими сммщиками действительно над тем, чтобы... не знаю, вот насчёт конкурса — это вот хорошо отец Алексей подал идею про конкурс. Но мы действительно хотим попросить выкладывать то, что они делают — всякие там поделки, рисунки, может быть, если получат разрешение на публикацию детских фотографий, потому что это тоже надо получать разрешение, то есть, может быть, фотографии своих праздников. Потому что мы, когда, например, делали Рождественский марафон — было у нас дело, — очень охотно педагоги делились тем, что дети накреативили всякими там разными поделками, ещё какими-то вещами, как они класс там свой украшали. Конечно, не так много народу любит делиться, как хотелось бы.

С. Платонов

— Но дети часто делятся. Вот вчера буквально возвращались с детьми от бабушки, и мой старший сын своему брату показывал, как он развлекался — они снимали видео. И я даже удивился, что эти человеки между собой как-то ещё коммуницируют, не дерутся. И он реально показывал видео, как он там играл со своими сёстрами. Сейчас ещё он дойдёт до интернета, поэтому думаю, что-то ещё будет выкладываться. Так что дети тоже будут делиться.

Прот. Алексей Яковлев

— Тут очень важно то, что дети, которые взрослыми так или иначе объединяются на какой-то системной основе, эти дети становятся теми, которые что-то могут делать вообще в деревне. То есть они потом могут, например, покрасить забор у парка или сквера. То есть администрация, к примеру, может краску дать, а они забор могут покрасить. Они могут бабушке какой-нибудь там поленницу сложить. Кто-нибудь там поколет, а они могут сложить и так далее. То есть если людей вокруг чего-то хорошего объединять, то потом можно энергию этих детей на что-то полезное, хорошее направлять. То есть это объективная альтернатива виртуальному пространству и прочее. Я приведу пример, который уже говорил на Радио ВЕРА, в отношении того, как меняются дети, когда видят реальную жизнь, реальное дело какое-то. Из Пензенской области на Русский Север приехала мама с ребёнком.
Ребёнку было лет 13. И первое время он сидел, не отрываясь от приставки такой компьютерной. На второй день он стал ходить по лагерю, в котором проводились работы. Ходил по лагерю, но с таким капюшоном, и сегмент того, что он видел, был совсем небольшой. На третий день он снял капюшон, и к концу дня он стал помогать в работах. Четвёртый, пятый день он работал вместе со всеми по 12-14 часов. Экспедиция длится всего одну неделю. То есть это к тому, что это для всех людей достаточно комфортное время такое. И вот последний день, готовится еда на костре, мама готовит, а он в качестве развлечения читает местную газету. В конце газеты разные объявления необычные. Ну, например, продам рога лося и так далее — то, что в городе не прочтёшь. И вот он читает, что продаётся «буханка» за 110 тысяч рублей. Он знает, что такое «буханка». Он говорит: «Мама, давай купим». Она говорит: «Сынок, а зачем она нам?» А дело в том, что закончились доски, и мама на своей легковушке привозила часть пиломатериала с ближайшей пилорамы. Он говорит: «Мама, доски будем возить». Она говорит: «Сынок, да у нас и денег таких нет». Он говорит: «А мы приставку продадим».

К. Лаврентьева

— Ого. Вот это да!

Прот. Алексей Яковлев

— Да. То есть к вопросу о том, как реальная жизнь на самом деле более интересна, чем виртуальная. И на что способен ребёнок, если он этой реальной жизни становится сопричастен.

К. Лаврентьева

— Огромное спасибо за этот разговор. Напомню, что наши регулярные беседы об образовании мы организуем совместно с образовательным проектом «Клевер Лаборатория», который собирает лучшие и самые интересные опыты работы в области образования и воспитания. Узнать подробнее об этом проекте, стать участником или поддержать его вы можете на сайте:clever-lab.pro. А мы напоминаем, что всю информацию о том, как провести летние каникулы, можно найти как раз на сайте clever-lab.pro. С 17 мая по 15 августа там будут ежедневные обновления. План уже есть. Буквально несколько дней и мы узнаем, что это за план, подвешенная интрига станет открытой. Ну и, конечно, никогда не поздно присоединиться к проекту «Общее дело», присоединиться к одной из экспедиций, которую проводит «Общее дело». А их немало — лето впереди, много интересных поездок, интересных экспедиций. Пожалуйста, заходите на сайт «Общее дело», и вы можете в каких-то экспедициях участвовать непосредственно вместе со своими детьми. Отец Алексей в разных программах нам об этом рассказывал очень интересно. Длительность экспедиций тоже разная. И всё это видно на сайте. Поэтому, пожалуйста, звоните, узнавайте, интересуйтесь, оставляйте заявки: сlever-lab.pro — информация; «Общее дело» — это конкретные предложения по проведению летних каникул в поездках. Поэтому, пожалуйста, не оставайтесь в стороне, будьте со своими детьми. Всего вам доброго и до свидания.

С. Платонов

— До свидания.

Ю. Селюкова

— До свидания.

Прот. Алексей Яковлев

— До свидания.


Все выпуски программы Пайдейя

Мы в соцсетях

Также рекомендуем