«Медиашкола «Со смыслом». Анастасия Лобада

Гостьей программы «Пайдейя» была digital-директор Радио ВЕРА, руководитель медиашколы «Со смыслом» Анастасия Лобада.

Мы говорили о том, как современная интернет-среда может наполняться проектами с важными духовными и нравственными смыслами, как делать их интересными и востребованными, и как научиться создавать и развивать такие проекты.

Медиашкола — это образовательная программа для тех, кто хочет создавать осмысленный контент. Анастасия рассказывает, как появилась идея школы, почему важно восполнять дефицит медиапроектов с ценностной составляющей и чему там учат: от работы с аудиторией до выстраивания смысла.

В беседе поднимаются вопросы: зачем обществу медиа с ценностями, как воспитать нового автора, способного говорить глубоко, но просто? Как передать смысл, не навязывая? Как сделать свой проект востребованным — не только с технической стороны, но и по духу?

Речь идёт и о молодых, и о взрослых участниках школы, о поддержке, которую получают студенты, о проектах, которые уже работают. Анастасия делится опытом: как вдохновлять, как не потеряться в потоке и почему «со смыслом» — это не просто слоган, а принцип.

Ведущая: Кира Лаврентьева

---

Кира Лаврентьева

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА. Здравствуйте, дорогие наши слушатели. Меня зовут Кира Лаврентьева. Напоминаю, что красивым словом «пайдейя» древние греки называли целостный процесс образования и воспитания. О том, как образование может помочь человеку на пути к достижению идеала, раскрытию образа Божия в себе, мы будем в какой-то мере сегодня говорить. Напомню, что беседы мы организуем совместно с образовательным проектом «Клевер Лаборатория», который объединяет учителей, руководителей школ, детских садов, родителей, всех тех, кто работает с детьми и занимается их духовно-нравственным развитием. Сегодня у нас в студии Анастасия Лобада, digital-директор Радио ВЕРА, руководитель медиашколы «Со смыслом», которая реализуется совместно с «Клевер Лабораторией». Здравствуйте, Анастасия.

Анастасия Лобада

— Здравствуйте.

Кира Лаврентьева

— Повестка у нас сегодня — медиашкола, соответственно, та самая «Со смыслом», которую мы сейчас представляли. Очень интересно узнать, для кого она, на что рассчитана и какие у нее главные задачи?

Анастасия Лобада

— Медиашколу мы реализуем в этом году уже второй раз. Мы набираем и выпустим второй поток. Я в этом практически уверена, что второй поток будет не менее удачен, чем первый. Направлена она на всех, кто хочет и может и чувствует в себе силы на то, чтобы производить — простите, за такой технический термин — контент, который бы не просто заполнял наше медиапространство, а заполнял его со смыслом, именно поэтому школа так и называется «Со смыслом». В современном медиапространстве, к которому мы уже настолько привыкли, что зачастую не замечаем, количество единиц контента, которое производится что в аудио, что в видео, что в текстовом формате, огромно. Чтобы было понятно, только на русском языке в сутки официальные СМИ производят порядка полутора миллионов единиц контента. Ни один нормальный человек это не в состоянии не то что почитать, посмотреть, послушать, даже себе представить невозможно. Я говорю только про официальные СМИ, есть еще блогеры, есть еще, новый термин, наноблогеры, это человек, который сто человек охватывает. Если у вас есть свой канал, например, в телеграмме, у вас там 110 подписчиков, поздравляю, вы наноблогер.

Кира Лаврентьева

— Вот так.

Анастасия Лобада

— Да. Контента производится очень много, люди от него, естественно, устают. Идея медиашколы возникла по двум причинам. Первая причина, мы очень много общаемся с нашими читателями, с нашими радиослушателями, кто подписан на нас в социальных сетях, знает, что мы регулярно отвечаем на комментарии, всегда узнаем мнения, что-то спрашиваем. Стало понятно, что читателям сложно ориентироваться в пространстве новых медиа, им все время хочется подсказки, где бы найти тот контент, который не опустошит душу, скажем так, и принесет что-то полезное не только уму, но и сердцу, и станет для человека вдохновляющим, а не убивающим.

Кира Лаврентьева

— Не опустошающим.

Анастасия Лобада

— Такая потребность есть, мы ее регулярно видим. Есть другая проблема, с которой мы столкнулись, когда стали масштабировать и производить больше такого контента — оказалось, нет специалистов. Наши журфаки работают прекрасно, в стране много журфаков, в стране много факультетов медиакоммуникации. Они выпускают каждый год по несколько тысяч человек, но при этом они выпускают технических специалистов. Все знают, как снять видео, но никто не понимает, как снять видео, которое было бы полезно и на него бы смотрели. На стыке эти двух потребностей и родилась медиашкола. Людям очень хочется, и это правда, контент, который не будет их угнетать. А мы как площадка всегда имеем потребность в сотрудниках, которые бы такой контент могли производить. И мы решили, что мы это совместим, потому что часто бывает, что даже слушатели могут стать производителями контента, главное, понять, как это сделать.

Кира Лаврентьева

— То есть это будущие блогеры, потенциальная аудитория?

Анастасия Лобада

— Мы не очень любим их называть блогерами, потому что это все-таки медиаменеджеры, так как мы учим не просто создавать контент, а со смыслом, простите за повтор, но и делать его востребованным.

Кира Лаврентьева

— То есть человек ведет какой-то литературный канал на очень маленькую аудиторию и не знает, как сделать его качественным, потребляемым. Чтобы как можно больше людей узнали о разного рода литературе, прекрасной, удивительной, полезной, обогащающей. И вот мы в медиашколе будем его этому учить?

Анастасия Лобада

— Да, мы приглашаем всех, у кого есть идеи. Иногда это может быть еще не оформленный канал, но есть хорошая, прекрасная идея. Мы приглашаем таких людей к нам, они подают свою идею, либо описывают тот проект, который есть. Мы на протяжении двух месяцев с помощью экспертов рынка, которые создавали и создают работающие большие и малые, разные медиапродукты, учим их, как пройти путь, на какие аспекты обратить внимание и как сделать свой проект доступным для широкой аудитории, которая именно их аудитория. Часто первая же лекция у нас и первый же вопрос, который всегда возникает со всеми участниками, которых мы отбираем, для кого ваш проект? Многие на этом сыплются, потому что в общечеловеческом смысле обычно отвечают: ну, для всех, для тех, кто любит литературу. Но, к сожалению, медиабизнес так не работает. Мы учим ребят, девчат, тех, кто к нам приходит, тому, что нужно четко определить свою аудиторию, нужно понимать, как ты будешь с ней взаимодействовать, какие смыслы ты хочешь до нее донести. Сейчас большая потребность на молодую аудиторию, у нас даже есть президентская программа по сохранению духовно-нравственных ценностей для молодой аудитории. Мы на первом курсе медиашколы, в первом потоке увидели, что не только у нас взрослых есть потребность детям привить это, но и у самих детей есть потребность поделиться теми знаниями, а технологически они более подкованы, чем мы все. Они не просто учились жить в интернете, они с ним родились, для них это естественная среда обитания, жизни. Для нас, для старшего поколения, интернет насаженная культура, для них это естественная среда обитания, им не хватает понимания, как в этой среде донести те смыслы, которые они хотели бы. Это важно, так как одна из целей медиашколы — насытить среду, медиапространство полезным контентом, духовно полезным контентом, прежде всего.

Кира Лаврентьева

— И тут конечно возникает вопрос, есть ли критерий отбора по информации, по тому посылу, который хотят блогеры донести до своих слушателей, зрителей, читателей?

Анастасия Лобада

— Да, конечно. Полностью критерии я раскрывать, естественно, не могу.

Кира Лаврентьева

— А, то есть это производственный секрет?

Анастасия Лобада

— Конечно. Как в любом конкурсе, есть производственные секреты. Так же мы не раскрываем список членов жюри, мы только говорим, кто эксперты.

Кира Лаврентьева

— Давайте так, с чем идти надо в медиашколу, с чем идти не надо?

Анастасия Лобада

— Не нужно идти с тем, что только замусорит пространство.

Кира Лаврентьева

— То есть это какие-нибудь туфли, сумки, и то можно, да?

Анастасия Лобада

— Вопрос с туфлями очень тонкий. Если это идея медиапроекта, который бы рассказывал про российские бренды, которые строятся на национальной идентичности с национальным колоритом...

Кира Лаврентьева

— Тоже какой-то смысл есть в этом.

Анастасия Лобада

— В них есть смысл. У нас почему «Со смыслом» любая идея, которую мы рассматриваем? Люди, которые нам подают заявки, пишут эссе, где они должны раскрыть смысл своей идеи.

Кира Лаврентьева

— Мощно.

Анастасия Лобада

— Если человек пишет, что я хочу просто снимать распаковку на ютубе, это технология. Мы, скорей всего, такой проект не возьмем, потому что не очень понятен смысл. Во-первых, распаковок полно и на ютубе, и на вк, и на всех остальных социальных сетях. Во-вторых, ценность этого для души и для мозга не очень понятна. А вот если, например, я хочу снимать распаковку и рассказывать о том, как российские бренды в разных регионах с разной национальной идентичностью, потому что они очень сильно отличаются, в разных регионах по-разному это происходит, то это уже обретает смысл. Потому что человек не просто снимает распаковку, он рассказывает о каких-то регионах через призму товаров. Здесь уже получается смысловая история, есть и вполне привычная для молодой аудитории потребительская история, всем нравятся туфельки, всем нравится косметика. А есть еще смысловая, что непросто туфельки и косметика, а о том как наша национальная идентичность влияет на производство.

Кира Лаврентьева

— На стиль, на внешний вид.

Анастасия Лобада

— На внешний вид, на наше поведение. У нас был большой поток на визуальное направление в прошлом году, мы даже когда выбирали лекторов, преподавателей, специально взяли курс лекций, который назывался «Русский дизайн» про русскую идентичность в современном дизайне, которая имеет уже общемировой тренд. Ее, может быть, не так заметно, потому что, повторюсь, медиапространство замусорено огромным потоком. Мы зацепляем такие потоки маленькие и помогаем ребятам, которые ведут такие проекты, рассказывать, в том числе, про русскую идентичность в дизайне. Или, например, у нас был совершенно прекрасный научный проект, который делала школьница. Девушка только закончила школу, подалась к нам и сделала прекрасный научный проект для таких же школьников, который назывался «Белкин и Стрелкин», где популярным для детей способом через короткие видео, короткие тексты и карточки рассказывала про космос.

Кира Лаврентьева

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА. Вот такой любопытный, интересный разговор у нас сегодня с нашей гостьей. В студии Анастасия Лобада, digital-директор Радио ВЕРА, так что не совсем гость, наша коллега, руководитель медиашколы «Со смыслом», которая реализуется совместно с «Клевер Лабораторией». Меня зовут Кира Лаврентьева. Да, интересно про национальную идентичность. А возраст, Анастасия?

Анастасия Лобада

— В этом году мы расширили сильно возрастные границы, мы берем от 18 до 55, потому что запрос на ретрансформацию и перезагрузку для медиаспециалистов после сорока, мы увидели в прошлом году, сильно больше, чем у молодых. Технические свои навыки расширить люди после сорока могут много где. Только ленивый, наверное, не делает курсы про то, как снимать короткие видео в вертикальном формате. Пожалуйста, загружай, заходишь в тот же вк, находишь этот семинар и через три-четыре часа ты уже понимаешь, какую кнопочку нажать и что с этим делать. Но это только начало. А вот дальше, как перезагрузить свой мозг для того, чтобы жить в медиапространстве, в котором живут дети — условно, те, кто молодые — это сложнее. Поэтому в этом году мы приглашаем всех до 55 лет на обучение в медиашколе для того, чтобы помочь проекты, идеи, которые есть у любого человека, в любом возрасте возникают, прийти к нам. В прошлом году запрос был огромный у старшего поколения, но мы их не могли брать, у нас были ограничения до 30-ти. В этом году мы границы расширили.

Кира Лаврентьева

— Это очень интересно. Получается, что на базе медиашколы происходит некая попытка создать альтернативу совершенно бессмысленному контенту, который потребляют, к сожалению, чаще всего школьники и студенты.?

Анастасия Лобада

— Да. По первому этапу я могу сказать, что это уже не попытка, это уже вполне реализованные проекты. Мы следим за теми нашими выпускниками, которые были, я точно знаю, что с ними происходит и как их проекты развиваются. Мы это называем у себя внутри инкубатор, потому что мы берем идею, прогоняем ее через образовательный процесс и получаем на финальном этапе минимум — готовое описание проекта, который может идти и получать инвестиции, как у частного бизнеса, так и у государственных грантовых историй. По результатам прошлой медиашколы три сотрудника у наших организаций появилось из нашей медиашколы, организаций, которые нас поддерживали, и два проекта полностью реализованы. Я хочу еще сказать, что многие епархии и пресс службы тоже могут участвовать. В прошлом году мы помогали нашим Казанским друзьям, у них прекрасно теперь развивается и канал и группа вконтакте. Пришла девушка по собственной инициативе к нам учиться, мы помогли ей выстроить с точки зрения медиабизнеса, медиаприсутствия всё, что касается взаимодействия с аудиторией, потому что как бы ни было, какой бы мы контент ни делали, все равно технологии одинаковые. Проект очень успешно сейчас реализуется, мы с ними на связи, регулярно смотрим, как они продолжают работать. Наши менторы прошлого года и наши преподаватели, которые с нами работали, очень любят все эти проекты, они следят и периодически дают свои комментарии. То есть мы ребят не бросаем после выпуска. Каждый такой проект — наша победа. Чем больше проектов появляется на рынке со смыслом, значит, всё это было не зря.

Кира Лаврентьева

— Да, это очень интересно. А какое процентное соотношение тех, кто все-таки свои проекты ведет по сравнению с теми, кто решил дальше по этому пути не идти после обучения?

Анастасия Лобада

— Процентное соотношение могу прямо изначально рассказать. У нас в прошлом году было 700 заявок, мы отобрали 150 учеников. У нас было выпущено сто проектов, из них 30 стали победителями. Из этих 30-ти проектов на сегодняшний день 20 реализовано в том или ином виде.

Кира Лаврентьева

— Угу, 20, 35 победителей.

Анастасия Лобада

— 30 победителей.

Кира Лаврентьева

— 30 победителей, 20 реализовано.

Анастасия Лобада

— Результат очень неплохой, надо сказать.

Кира Лаврентьева

— Да.

Анастасия Лобада

— Это достигается несколькими моментами. В моей бизнес-карьере и в карьере, которая с коллегами из «Клевер Лаборатории», руководитель Юлия Селюкова, это наша не первая школа, поэтому мы понимали, как поддержать ребят, особенно когда делается сложный продукт. Смысловой продукт всегда гораздо сложнее, чем любой другой. Поэтому для каждого направления, которое есть в медиашколе, предусмотрен куратор, это человек, который обеспечивает техническую составляющую. Студенты могут к нему обратиться с любым вопросом. вплоть до того: у меня лекция не записалась, в каком чате что спрашивать, как мне документы оформить? Это очень важно, потому что когда человек не думает о простых технических вещах, а полностью сосредоточен на проекте, который он должен реализовать, у него снимается тревожность. Второе: мы на каждое направление приглашаем обязательно ментора. Это человек, от которого мы не ждем, что он будет их учить дополнительно, для этого у нас есть преподавательский состав. Но есть такой термин: «об кого-то подумать». Ментор это человек, с помощью которого, разговаривая с которым, студенты могут подумать. Есть вопросы, сомнения по своему проекту, они не всегда и зачастую вообще не технические, но когда человек проговаривает то, что он задумал, то, что он делает следующим этапом... Обучающий процесс построен таким образом, что каждая лекция приводит к какому-то кирпичику, который студент вкладывает в свой проект. И когда он этот кирпичик вкладывает, вкладывает, вкладывает, где-то примерно на трети пути наступают первые сомнения, а точно ли я то делаю. И тут нужно поговорить с человеком, который в этой сфере варится каждый день. Задать банальный вопрос или не банальный. Иногда менторы сами удивляются тому, что студенты их спрашивают, это такой диалог между теми, кто уже в профессии, теми, кто работает в этой сфере, и теми, кто туда только стремится. Это дает такой результат, что ребята постоянно рефлексируют над проектом, те, кто работают. У менторов тоже есть свой плюс, потому что многие из них присматривают себе сотрудников. Преподаватели тоже многие к нам приходят, присматривают сотрудников. Этап того, что медиашкола становится живым организмом, в котором встречаются две силы, кто хочет что-то делать и те, кому очень нужны сотрудники, которые могли бы думающие проекты делать. В прошлом году у нас была ситуация, что студента на работу взяли еще до окончания медиашколы. Студент — мы их так в медиашколе называем — человек на тот момент уже имеет высшее образование, он просто решил еще развиться и в медиасфере. Так что плюсов много. Благодаря тому, что студентам есть с кем поговорить про технические вещи или про творческие, до финала доходит большой процент. В целом это тяжело, когда ты вместе с работой еще и учишься. Да, два раза в неделю, да, онлайн, да в удобное время, да, если не смог прийти, ты можешь всегда посмотреть лекцию, но все равно ответственность огромная, не все рассчитывают свои силы. Мы стараемся всем помогать, иначе проектов не будет на финале.

Кира Лаврентьева

— Исходя из вашего опыта, самые интересные идеи прошлого года какие были? Уже можно сейчас рассказать, уже ведь не секрет производства?

Анастасия Лобада

— Я всех, кто был в прошлом году, нежно и трепетно люблю.

Кира Лаврентьева

— Та-ак.

Анастасия Лобада

— И нельзя сказать, что-то было интереснее, но были вещи, которые меня удивили. Первое, что меня удивило, что было подано огромное количество идей и проектов про литературу, про чтение, про потребность вовлечения. Сами же молодые ребята говорили, что мы хотим вовлекать в чтение. Это очень важный момент, и было очень приятно, что эти проекты подавались, что эти проекты реализовывались и доходили до финала. Про технологический проект я уже упоминала, «Белкин и Стрелкин», про космос, он впечатлили всех членов жюри именно тем, что для аудитории, про которую многие даже не думали, про школьников. Мы настолько привыкли, что в медиапространство люди заходят уже во взрослом возрасте, что забываем, что аудитория контентно-медийная сильно помолодела, и уже дети активно потребляют даже новостной контент. Было много тем, которые важные для обсуждения. У нас был проект, я за ним очень внимательно следила на этапе обучения, мама у меня из ДВГ. Проект, который вела семейная пара, мама участвовала у нас в школе, она рассказывала про жизнь свою, своего ребенка. В этом подкасте она рассказывала, в том числе, как взаимодействовать со внешним миром, как взаимодействовать с государственными органами, со всеми этими историями. Это очень важная тема, она очень востребована, а хорошего продукта, хорошего контента на эту тему очень мало. Только личные истории прекрасно работают, мы это знаем по своей работе. За этим проектом я прямо следила, я за него болела, потому что я понимала, что, может быть, это не широкая аудитория, это точно не широкая аудитория, но те два-три-пять пользователей, которые послушали и посмотрели и для себя нашли, мы на них работаем тоже.

Кира Лаврентьева

— Дорогие друзья, в программе «Пайдейя» наша коллега Анастасия Лобада, digital-директор Радио ВЕРА, руководитель медиашколы «Со смыслом», которая реализуется совместно с «Клевер Лабораторией». Меня зовут Кира Лаврентьева. Мы очень скоро вернемся. Пожалуйста, оставайтесь с нами.

Кира Лаврентьева

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА продолжается. Сегодня в студии наша коллега Анастасия Лобада, digital-директор Радио ВЕРА, руководитель медиашколы «Со смыслом», медиашкола реализуется совместно с «Клевер Лабораторией». Мы сейчас говорим о том, кто может поучаствовать в медиашколе, что она дает, для чего она нужна, и соответственно, какие таланты может подсветить и какие идеи может помочь развить. Интересно, кстати говоря, про блог мамы ребенка с диагнозом. Но все-таки СДВГ это не совсем диагноз, с этим, слава Богу, можно жить, учиться, работать. У взрослых людей он тоже нередок, особенно в наше тревожное время, синдром дефицита внимания и гиперактивность. Здорово, если действительно какие-то мамы опытные активизируются в этом смысле и смогут сделать какой-то контент в интернете, которые будут давать конкретные инструкции по конкретным проблемам. И мы знаем эти блоги, мы знаем блоги мам детей с детским церебральным параличом, мы знаем про аутизм блоги прекрасные. Что делать, если поставили такой диагноз, куда дальше идти, как быть? Это не только инструкция, это еще и силы, которые дает эта мама через свой опыт. Другие мамы, которые только входят в эту проблему, родители, которые только столкнулись с какими-то непростыми историями, буквально черпают силы из этих блогов, и это действительно важно делать качественно. Это не только болезней касается. Правильно сказали, еще и литературные, и музыка, и классическая музыка. Так можно популяризировать какую-то культуру, которая крайне важна, культурный пласт этот поднимать. Честно говоря, он проседает стремительно, и всё благодаря этому пустому интернету, который юзают, простите за это слово, наши дети.

Анастасия Лобада

— Среди проектов культурный пласт — очень важный момент. У нас был проект, когда девушка прекрасно вела блог видео про свой регион, про то, как он зародился, какие национальные особенности существуют. Как раз там про упомянутые нами туфли и одежду, она рассказывала про то производство, которое есть на территории региона, с элементами национальной идентичности, насколько это может быть красиво, как это всё происходит, распространение, что есть показы моды. Это прекрасная история, популяризирующая какой-то конкретный регион. Россия огромна, мы приглашаем, и это важно, почему больше всего нацелены на обучение онлайн ребят и девчонок из всех регионов России. В прошлом году у нас самый дальний регион был Камчатка. Я считала эту девушку героиней, потому что у нас занятия проходили в пять вечера, так как это для всех регионов более-менее...

Кира Лаврентьева

— Подходящее время.

Анастасия Лобада

— Подходящее время. Но у нее в это момент уже было 12 ночи или час, и она все равно ходила на занятия. У нас существуют региональные особенности потребления контента, производство контента, это нельзя не признать, территория России огромна. Когда я вижу блоги, которые ведут молодые девушки, юноши, либо медиа, которые они хотят построить... Многие же приходили не с историей, я хочу быть блогером, многие как раз приходили с историей, я хочу построить свой медиапортал либо группу и помогать другим. Да, у меня будет одна тема, она посвящена, к примеру, региону, я буду туда приглашать много разных людей, потому что я хочу, чтобы про мой регион узнало как можно больше людей.

Кира Лаврентьева

— Да.

Анастасия Лобада

— Здесь было приятно, потому что многие ребята не стремятся, простите за терминологию, торговать лицом, как принято в блогерском сообществе, а просто хотят, чтобы контент как можно больше распространялся. И среди работ было много вспомогательных проектов для студентов. Это тоже то, о чем мы не всегда задумываемся. Мы знаем, что для ребенка стресс пойти в школу, для ребенка стресс перейти в среднюю школу, поступить в университет. А дальше, когда все экзамены закончены и ребенок получил эту свою заветную книжечку, родители успокаиваются: всё хорошо, ребеночек пристроен в университет. А там у детей, хотя им по 18 и по законы они взрослые, случаются следующие проблемы, они не понимают, как в этом мире жить. Это совсем другой мир, это не мир школы, не мир дома, это мир университета со своими законами, со своими особенностями. Эта ориентация в пространстве оказалась очень востребована, особенно в университетах, куда много приезжает ребят из разных регионов. И это не московский университет, я сейчас говорю. Прекрасные работы подавались, ребята делали совместные проекты, где помогали таким же, как они ориентироваться в жизни своего университета.

Кира Лаврентьева

— Да, это удивительно. Еще несколько лет назад не было такой проблемы. Или она всегда была? Что ты из школы в университет попадаешь и всё, тебе уже проводники какие-то нужны?

Анастасия Лобада

— У нас в целом тревожность в современном обществе сильно повысилась, опять-таки, возвращаясь, полтора миллиона сообщений. Это первое. Второе, система школьного образования сильно видоизменилась, последние пару лет перед поступлением в институт дети живут в очень....

Кира Лаврентьева

— Напряженном состоянии.

Анастасия Лобада

— В напряженном и туннельном состоянии. У них ничего не происходит в жизни, все нацелены на поступление, если ребенок собирается поступать в хороший ВУЗ на хороший факультет, всё нацелено на это — репетиторы, обучение. Там уже ни о чем не задумываются. И вдруг они попадают в среду, где никто их не водит за ручку, потому что в школе есть законы, есть ответственность. Прекрасную историю ребята рассказывали, которые вели этот блог, что у них студенты на первом курсе попали на первое занятие по физкультуре, которое проводилось за территорией кампуса, на территории, принадлежащей городу, с ними преподаватель по физкультуре отработал и ушел. И дети растерялись, они не понимали, что делать. Они привыкли в школе, что их берет преподаватель физкультуры и ведет обратно в школу, а тут их оставили. Как ни странно это звучит, у них случился шок, они не понимали, что делать, им возвращаться, не возвращаться, команды не было. Это особенности современного в том числе медиапространства, потому что многие вещи за нас уже додумываются, мы не ищем смысла, не докапываемся как потребители. Нашим детям совсем тяжело со смыслами, нашим внукам тоже. Поэтому для них проблема зачастую элементарные вещи, что делать?

Кира Лаврентьева

— Да, действительно, не думали мы, конечно, что столкнемся с этим с нашими детьми, но что поделать.

Анастасия Лобада

— Это изменения, которые происходят естественно, когда рождается среда. У нас сейчас новые изменения, за последний год с момента, как прошлая медиашкола прошла, в этом году я жду всплеска заявок с использованием искусственного интеллекта. Я практически в этом уверена, потому что про искусственный интеллект за последний год не говорил только ленивый. Он настолько плотно вошел в нашу жизнь, что многие из нас уже не замечают его наличие и зачастую не самые приятные люди пользуются искусственным интеллектом, я говорю про мошенников. Я была бы рада, если бы кто-то в этом году подал проект про кибербезопаснсть, потому что таких проектов недостаточно на сегодняшний день, в моем представлении. Мы очень много работаем со школами, с педагогами, я считаю, что это одна из самых незащищенных категорий в пространстве, потому что педагоги вынуждены в силу профессии общаться с большим количеством людей. Мошенники совершенствуются с помощью того же искусственного интеллекта и могут вполне себе даже профессионалов обмануть.

Кира Лаврентьева

— Тут интересно, какие профессии реально могут уйти, если искусственный интеллект возьмет вожжи уже окончательно, как на эту тему с детьми своими разговаривать? Они ко мне подходят, говорят: уже через пять лет искусственный интеллект будет тексты писать, уже искусственный интеллект будет цифры считать, уже людей лечить. Я такая: не, не, не, вот это подожди, подожди, потому что людей лечить это искусство больше на таланте, чем на искусственном интеллекте может выехать, на таланте, на знаниях, на опыте, на интуиции. Тут много всего нужно, чтобы взаимодействовать с живым организмом. Что вы думаете, Анастасия?

Анастасия Лобада

— Я хочу сразу успокоить тех, кто занимается текстами и вдумчиво занимается текстами, искусственному интеллекту всегда будет не хватать человеческого разума, потому что мы работаем по-другому. В какой-то момент искусственный интеллект, который исключит из своего контура человека, просто замкнется в собственных знаниях и начнет деградировать. Если искусственный интеллект высокоразвит, он это будет понимать и человека не исключит.

Кира Лаврентьева

— Какой-то просто Армагеддон.

Анастасия Лобада

— Да, кто бы знал в нашем детстве, что фильм «Терминатор» будет не настолько фантастическим. За каждым искусственным интеллектом на сегодняшний день стоит все-таки пока еще человек. Да, он многие вещи делает, и споры о том, какие профессии исчезнут в первую очередь, а какие еще останутся, бесконечные. Мы, когда в медиашколе учим поведению в медиапространстве, очень много разбираем технологий, которые не смысловые. Мы всегда смотрим на сторону зла. То есть как работать с кликбейтом, как работать с давлением на самые низменные человеческие качества. Не для того, чтобы пропагандировать это, но ты должен знать, как устроена та сторона, чтобы сделать на своей смысловой противодействие, заинтересовать аудиторию и иметь возможность перетянуть, скажем так, с темной стороны на свою. Здесь, с искусственным интеллектом та же самая история, мы точно должны понимать, как оно устроено. Сейчас вы упомянули медицину, это шутка, которая ходит давно, что сейчас твой будущий терапевт сдает экзамены с помощью ChatGPT.

Кира Лаврентьева

— Это вообще. Я мужу говорю, давай правильно питаться, потому что наши будущие врачи сейчас сдают экзамены с помощью ChatGPT. Это очень стрёмная история.

Анастасия Лобада

— Это да, есть такая проблема. С другой стороны, я много общалась с университетами, когда родители спрашивают, куда же ребенка отправить обучаться, в техническую профессию или в эмоциональную, я все время говорю, что отправляйте в интеллектуальную. Потому что все равно человеческий мозг искусственный интеллект на сегодняшний день повторить не сможет, то, как мы думаем, как мы развиваемся, как мы фантазируем. Поэтому если есть способности к этому, то лучше обучаться в эту сторону. Технологии много что заменят, но не заменят человека.

Кира Лаврентьева

— Душу не заменишь, конечно.

Анастасия Лобада

— Душу, способность сочувствовать, способность сопереживать. Вряд ли какой-то искусственный интеллект придумает проект, при котором студенты помогают студентам сориентироваться в мире, в кампусе. Никогда. Просто душу не заменит никто и ничто.

Кира Лаврентьева

— А в медиашколу приходят люди с каким-то вероучительным контентом?

Анастасия Лобада

— Да, конечно. Я уже упоминала про коллег из Казани. У нас был прекрасный семейный проект, где муж с женой рассказывали про выдающихся личностей своего прихода, они снимали. И выдающиеся не в том, что они какие-то знаменитые, а в том, что у них есть какое-то человеческое качество, которым хотелось бы поделиться. И это очень маленькие истории. Мы уже упоминали наноблогеров, которые интересны небольшому количеству людей.

Кира Лаврентьева

— Сто двадцать, да?

Анастасия Лобада

— От ста подписчиков. Вот и здесь, это истории, которые были интересны в большинстве людям, находящимся на территории этого прихода, потому что, так или иначе, жизнь завязана на географии того, где она присутствует. У них цель была простая: мы умножаем добро вокруг себя.

Кира Лаврентьева

— Да, действительно. И в некотором смысле, это ведь просветительская функция тоже, ты чего-то не знаешь, например, о Ветхом Завете и какой-нибудь библеист, условно, или какой-то человек с образованием богословским делает какой-нибудь блог видео, аудио или просто текстовый блог в телеграм-канале, и там можно что-то узнавать. Вопрос продвижения, я так понимаю, что продвижение — это как раз про медиашколу, качество и продвижение.

Анастасия Лобада

— Да, мы помогаем сформировать продукт с точки зрения того, как он выглядит, как он упакован, где его продвигать Никто не отменял вопрос, где взять финансирование. Никто не отменял вопрос, на что жить.

Кира Лаврентьева

— Да, это важный вопрос.

Анастасия Лобада

— Это всё медиашкола, мы помогаем проекту пройти стадию роста.

Кира Лаврентьева

— Какие главные стороны подсвечивает медиашкола в этом росте? Звук, видео, текст, качество, как там всё распределено?

Анастасия Лобада

— У нас есть разделение на четыре направления, Мы их с точки зрения технологического вида контента делим, потому что у текста своя жизнь, у видео своя, у визуала, к которому относятся картинки или мультики, своя жизнь, и аудио звук тоже своя. Это прям отдельно существующая... Немножко отойду в сторону, аудиозвук, говорят, отмирает, потому что уже сложно слушать, всем хочется смотреть. Но мы, посмотрев, на то, какие проекты подавались в прошлом году, поняли, что нет, не отмирает, люди по-прежнему хотят качественный звук слушать со смыслом. Точки роста, которые мы с ними проходим. Первое, мы помогаем определиться с аудиторией. Мы помогаем определиться и сконцентрироваться на создании не с точки зрения технологии, а с точки зрения полноты продукта. Очень многие приходят и начинают с того, что мне нужны деньги, чтобы купить супер-пупер микрофон, или мне нужны деньги, чтобы купить камеру. Профессионалы со стажем объясняют, что для этого достаточно телефона, наушника и забраться в платяной шкаф, условно, чтобы был звук. Мы помогаем делать первый шаг, что для создания качественного проекта, слово качество, это прежде всего про смысл.

Кира Лаврентьева

— Программа «Пайдейя» на Радио ВЕРА. У нас в студии digital-директор Радио ВЕРА Анастасия Лобада, руководитель медиашколы «Со смыслом», которая реализуется совместно с «Клевер Лабораторией». Меня зовут Кира Лаврентьева. Анастасия, теперь сроки подачи документов, материалов, заявок и всего-всего, чего надо подать.

Анастасия Лобада

— До 1 августа мы ждем подачу заявок. Для этого нужно на сайте mediascool.clever-lab.pro оставить свою заявку, имя, фамилия, как с вами связаться. Фамилию, кстати, необязательно. Самое главное, описать свою идею, файл прикладываете с описанием идеи, максимально подробно, что бы вы хотели реализовать. Не с точки зрения технической, а какой смысл вы хотите донести. С 1 августа авторитетные члены жюри, эксперты будут это всё рассматривать. 20 августа мы объявим тех, кто проходит к нам на обучение, со 2 сентября мы начинаем учиться. За два месяца обучения ребята проходят этап создания собственного проекта, то есть каждая лекция — это кирпичик, который вкладывается в проект. Результатом экзаменационной работы выпускной становится проект, полностью описанный по шаблону, который подходит для многих инвестиционных проектов. То есть в целом презентацию, которую ребята сдают как выпускную работу, они могут брать и идти искать инвестиций либо подаваться на грант. Мы отбираем с помощью экспертов, все наши эксперты это практики рынка, победителей, они приезжают в Москву, где мы с ними уже ходим по редакциям и показываем, как устроен мир медиабизнеса изнутри. В прошлом году у нас в качестве приглашенной звезды была Тина Канделаки, у которой ребята брали массовые интервью. Это было очень интересно, впечатлений было море. На финальном спиче они презентуются перед потенциальными инвесторами и работодателями, результатом чего могут стать приглашения на работу. Мы приглашаем на финальные мероприятия в качестве членов жюри и платформу вконтакте, и платформу дзен, и Радио ВЕРА, и журнал «Фома», и университетские медиацентры. То есть всех, кто может потенциально заинтересоваться. В этом году нас поддерживает агентство стратегических инициатив, которое по результатам прошлого года уже потирает ручки и ждет, какие новые проекты они смогут забрать на финале. Вот такой финал мы проводим в Москве. Но жизнь на этом не заканчивается, со всеми финалистами мы остаемся на связи, примерно раз в три-четыре месяца мы проверяем, как у них жизнь проходит. Вот такие сроки.

Кира Лаврентьева

— То есть подать может человек из любой точки нашей страны?

Анастасия Лобада

— Да.

Кира Лаврентьева

— Но надо будет приехать на выпускной вот этот своеобразный?

Анастасия Лобада

— Да. Победителей, которые приезжают на выпускной, мы привозим за свои средства.

Кира Лаврентьева

— Вот оно еще что.

Анастасия Лобада

— Каждый победитель, именно победитель, те, кто приехал в Москву, помимо того, что мы их привозим за свои средства, ходят по редакциям, смотрят, общаются с инвесторами и работодателями, каждый из них еще получит денежный приз в размере 50-ти тысяч рублей, которые они могут использовать на развитие своего проекта. Ну, или просто купить себе что-то красивое.

Кира Лаврентьева

— Да, это действительно мотивация. Но это способ еще дополнительную профессию, в некотором смысле, получить. Это ведь не совсем про увлечения или какие-то хобби. Это такая серьезная история, особенно в наше время интернет пространства, блогов.

Анастасия Лобада

— Конечно. Мы старались это сделать трамплином, точкой, в которой любой человек, независимо от возраста, не зависимо от города, села, где он живет, мог бы воплотить свою мечту, свою идею в жизнь. Мы даем для этого все инструменты.

Кира Лаврентьева

— Скажите, пожалуйста, вам ближе всего какие идеи? Понятно, что вы всех трепетно любите, что-то вас удивляет, но приятнее всего работать, мы же все люди, с какими идеями, с какими блогами, с какими проектами? Давайте назовем все-таки правильным словом.

Анастасия Лобада

— С проектами, которые направлены на любую помощь другим людям.

Кира Лаврентьева

— А, то есть все-таки благотворительная история.

Анастасия Лобада

— Это не благотворительная, я как раз хотела оговориться, что это не про то, что мы помогаем сбор делать, а когда ментальная помощь зачастую, про нее практически никто не думает. Упоминала я про блог мамы с ребенком с ДВГ, это как раз история, когда она помогает морально держаться другим родителям. Вот эта помощь другим, не с точки зрения собрать денег, помочь технически что-то сделать, а проекты, которые направлены на улучшение обстановки вокруг себя. Мне очень нравится, как у нас девушка одна сказала на финале: я начала сеять добро. И на этапе идеи проект, у которого изначально задумка именно сеять добро, даже если само эссе написано куце и идея написана куце, ее видно. Я отсматриваю все заявки, которые подаются, в прошлом году отсмотрела все 700, потому что мне было очень важно, чтобы ничего не упустилось. Часто за формальными требованиями могут не заметить...

Кира Лаврентьева

— Выплеснуть ребенка.

Анастасия Лобада

— ...какую-то идею проектов, в которых было видно, что главная идея, не поделиться тем, что внутри, а приумножить то доброе, что с ним случилось. Я такие проекты очень люблю, они могут быть посвящены абсолютно разной теме. Благотворительность, в первую очередь подают на такие проекты, многие хотят основать свои фонды благотворительные, делать группы, часто ребята не понимают, как устроен этот...

Кира Лаврентьева

— Мир благотворительных фондов.

Анастасия Лобада

— ...мир, не хочется говорить слово «бизнес», благотворительных фондов. Мы с вами вообще не понаслышке знаем, потому что и Радио ВЕРА, и «Клевер», и все наши проекты существуют исключительно на деньги неравнодушных граждан.

Кира Лаврентьева

— На пожертвования, да.

Анастасия Лобада

— Это очень сложно, особенно когда ты занимаешься не адресной помощью, когда конкретным людям, а пытаешься заниматься помощью образовательной, вспомогательной, когда ничего нельзя потрогать, пощупать, взять в руки, посмотреть вживую. Ведь улыбка, которая возникает после программы, или при чтении текста, или просмотра видео ничем не измерима. Я люблю такие проекты, потому что мне кажется, они сложнее всего, я их стараюсь поддерживать.

Кира Лаврентьева

— То есть это история больше про альтруизм, про христианское отношение к ближнему. Что это может быть? Это может быть помощь людям какая-то? Может быть, какие-то статьи вспомогательные при каких-то трудных ситуациях? Я сейчас фантазирую, я не знаю, животным помощь, бездомным помощь?

Анастасия Лобада

— Это может быть даже рассказ про свой край, про свою национальную идентичность, когда человек хочет помочь девушке, которая производит национальные украшения, параллельно рассказывая про то, как храм восстанавливают на территории ее региона. Это тоже альтруизм.

Кира Лаврентьева

— То есть несколько смыслов может быть в одном.

Анастасия Лобада

— Тут идет переплетение, в большинстве своем все проекты, которые у нас были, про это. Один из наших победителей, и мы его взяли внутри «Клевера» во вспомогательную реализацию, дворовые игры. Дети перестали играть во дворе.

Кира Лаврентьева

— Это большая проблема.

Анастасия Лобада

— Это проблема, которая влияет, в том числе, на поведенческий фактор, на воспитательный процесс, на взаимодействие детей между собой и вообще на их духовное развитие, берем дальше. У нас была девушка, которая подавала такой проект, он прошел все стадии, стал победителем. Мы на него достаточно давно смотрим и пытаемся найти финансирование. Хотим, чтобы, например, каждый застройщик на территории России брал себе этот проект и помогал реализовывать его на своих территориях. У нас же сейчас, когда строятся дома, делается просто детская площадка, на которой жизни нет. Или она есть после 23-х и совсем не с детьми.

Кира Лаврентьева

— Либо с совсем маленькими детьми.

Анастасия Лобада

— И это в том числе та инфраструктура, которая не продумана, что с ними делать. На самом деле не очень всё сложно, чуть перестроить внешний вид этой площадки или построить рядом какую-то другую, выдать инструкции и повесить, как играть в ту или иную игру. И вот тебе уже пара десятков детей, которые заинтересовались не просто, что это за слово «поиграть в лапту», а начали, попробовали это сделать. Ну, или петанк, не важно, кому какой больше нравится вариант. Вот такие проекты, вроде не помощь, но помощь в широком смысле слова для того, чтобы наши дети вылезли из компьютеров. Это проблема тех, кому сейчас до десяти лет, мы ее еще не затрагиваем, но многие педагоги... Педагоги некоторые подаются на медиашколу, потому что хотят развивать свои проекты именно с этой точки зрения, чтобы для более широкой аудитории доносить важность физического взаимодействия с детьми, давайте так это назовем. У нас выросло целое поколение родителей, которые не умеют с детьми разговаривать, и это тоже проект. Если вдруг кто-то подаст проект, как научить взрослого человека разговаривать с собственным ребенком не с позиции взрослого, а с позиции доброты, донесения каких-то ценностей — это будет мой любимчик.

Кира Лаврентьева

— Вот так, дорогие наши слушатели. Так что если вы надумали подать заявку в медиашколу, сейчас самое время это сделать. Спасибо огромное. Напомню, что наши регулярные беседы об образовании мы организуем совместно с образовательным проектом «Клевер Лаборатория», который собирает лучший и самый интересный опыт работы в области образования и воспитания. Узнать подробнее об этом проекте, стать участником или поддержать его вы можете на сайте clever-lab.pro. А у нас в гостях была наша коллега Анастасия Лобада, digital-директор Радио ВЕРА, руководитель медиашколы «Со смыслом», которая реализуется совместно с «Клевер Лабораторией». Огромное спасибо, Анастасия. Неожиданные повороты сегодня были в нашем разговоре, очень много интересных новых смыслов вы сегодня озвучили, которыми занимается медиашкола. Спасибо огромное. Сил всем нам. До свиданья.

Анастасия Лобада

— Спасибо.

---

Все выпуски программы Пайдейя

• «Дошкольное образование». Яна Рождественская
• «Образование, как один из ключей к воспитанию». Жанна Трифонова
• «Интерес к науке и знаниям». Александр Молчанов